6⁰⁰ – 8¹⁵     Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami:

• Schodzenie się dzieci do przedszkola
• Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci
• Zabawy i zajęcia integrujące grupę
• Ćwiczenia ogólnorozwojowe – rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci
• Zabawy ruchowe; ćwiczenia poranne
• Praca stymulacyjno wyrównawcza; indywidualna i w małych grupach
• Praca z dzieckiem zdolnym

8¹⁵ – 8³⁰       Przygotowanie do śniadania

8³⁰ – 9⁰⁰        Śniadanie

9⁰⁰ – 11¹⁵   Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą:

• Zajęcia, zabawy dydaktyczne
• Spacery, wycieczki, zabawy dowolne na świeżym powietrzu (ogrodzie, lesie) lub w sali
• Zabawy ruchowe; ćwiczenia gimnastyczne

11¹⁵ – 11³⁰   Przygotowanie do obiadu

12 – 12,30   Obiad

12,30 – 13     Przygotowanie do leżakowania dzieci w grupach 3  i  4 – latków

13 – 14¹⁵   Leżakowanie 

12,30 – 13   Ćwiczenia relaksacyjne

13 – 14¹⁵   Stwarzanie dzieciom sytuacji edukacyjnych

• Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek
• Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej
• Zabawy dowolne w sali, na placu przedszkolnym
• Zabawy ruchowe
• Zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych zainteresowaniach
• Praca stymulacyjno – wyrównawcza; w małych grupach i indywidualna

14¹⁵ – 14³⁰     Przygotowanie do podwieczorku

14³⁰ – 15⁰⁰   Podwieczorek

15⁰⁰ – 17⁰⁰   Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami

• Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb.
• Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci
• Zabawy ruchowe